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Bibliografìa Consultada |
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 Antecedentes del Proyecto
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El Programa de Investigación Estratégica en Bolivia (PIEB) ha ido desarrollando un conjunto de acciones orientadas al análisis de las realidades generadas por la implementación de modelos de desarrollo que exacerbaron las diferencias socioeconómicas y culturales y los procesos de discriminación y exclusión de amplios segmentos de la población, no menos evidente es, que en esa misma realidad social heterogénea se empezaron a construir, desde diferentes ámbitos, instituciones y organizaciones, espacios y procesos interculturales de encuentro con referencia a mundos de vida compartidos y prácticas colectivas de inclusión e integración sociocultural que superan las confrontaciones y dan señales de la formación de nuevas identidades que permiten vivir juntos entre diferentes.
En la coyuntura actual en la cual se encuentra la sociedad boliviana a partir de los cambios políticos, económicos, sociales y culturales desde la llegada a la presidencia de la república de un dirigente campesino de origen indígena, nos abren un nuevo contexto de interacción entre los actores sociales y nos avizoran un horizonte de cambios en la relación entre el estado y el conjunto de actores sociales en nuestro país.
Es en este contexto, un colectivo de investigadores e investigadoras orureños, partiendo del precepto de aprender a investigar investigando, pero, avanzando un paso más a través de la elaboración de una propuesta para emprender un proceso participativo de investigación con los propios actores de la investigación, para encontrarse con los y las jóvenes y adentrarse conjuntamente con ellos y ellas en su cotidiano vivir, sus realidades e imaginarios.
La investigación abordará una problemática de conocimiento y el tema propuesto por el equipo es: “Realidades cotidianas e imaginarios simbólicos de los y las jóvenes estudiantes de secundaría de la ciudad de Oruro”.
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Identificación del problema y Justificación |
El problema de investigación emprende el estudio de la realidad cotidiana de los y las jóvenes estudiantes de secundaría de la ciudad de Oruro y su articulación con la construcción de sus imaginarios simbólicos. La ciudad de Oruro, es un espacio urbano “opresivo” por la carencia de espacios de expansión y recreación pública, como también de actividades que contribuyan al desarrollo de las actividades físicas, artísticas, recreativas, y otras para niños, adolescentes y jóvenes. En este contexto el problema a investigar es conocer como los y las jóvenes de diversos sectores viven una realidad cotidiana de pobreza, marginación, exclusión, hacinamiento, desintegración familiar, padres analfabetos funcionales, y otros y como ellos y ellas construyen un imaginario simbólico: son dueños de casa, simulan tener dinero, se visten a la moda, ocultan su procedencia y/o pertenencia étnica y tratan de mostrar una situación lo más alejada a su realidad material cotidiana. Se trata de explicar esa disquisición entre el “ser” y el “querer ser” en los y las jóvenes. |
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Estratégia Metodológica |
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La estrategia metodológica se basará en un proceso participativo de investigación, en el cual se construya un espacio de apertura a los jóvenes a través de talleres participativos donde se pueda observar y escuchar sus acciones, comportamientos, expresiones verbales, expresiones corporales, y otros que reflejen su cotidianidad, se asumirán el rol de facilitadores para canalizar las expresiones de las problemáticas juveniles y los “investigados e investigadas ” asumirán el rol de re-conocedores de su propia realidad social, económica, cultural, étnica, etc.
La relación entre realidades cotidianas e imaginarios simbólicos es el eje central de la investigación del cual se articularán otros ejes temáticos específicos a ser definidos participativamente. Los y las jóvenes serán quienes aborden temas concretos de las problemáticas juveniles interrelacionadas. Asimismo podrán incorporarse nuevos temas o suprimirse otros producto de la primera fase de identificación participativa. Se propondrá a los y las jóvenes los siguientes ejes temáticos:
• Violencia urbana (agrupaciones juveniles)
• Identidad
• Sexualidad
• Consumo de alcohol y drogas
• Explotación laboral
• Otros
La investigación será fundamentalmente de tipo cualitativa, se utilizaran las técnicas de la observación participante, entrevistas colectivas e individuales, historias de vida, socio dramas, dinámicas de grupos y grupos focales. La autorreflexión individual y colectiva de y con los y las jóvenes será un componente principal en el conjunto de las etapas del proceso investigativo. En algunos aspectos se recurrirá a instrumentos cuantitativos como los cuestionarios.
Las fuentes primarias de datos procederán de: fuentes documentales archivos de las unidades educativas, instituciones departamentales públicas y privadas relacionadas con la problemática juvenil, centros juveniles, etc., y de fuentes de campo: historias orales, entrevistas a profundidad y otros.
Las fuentes secundarias estarán referidas a la revisión bibliográfica sobre el tema de investigación propuesto |
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| Objetivos del proyecto |
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Objetivo General:
Develar la disquisición entre el la realidad cotidiana “ser” y los imaginarios simbólicos “querer ser” de los y las jóvenes estudiantes de secundaria de la ciudad de Oruro. |
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Objetivos Específicos:
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- Conocer la cotidianidad social, económica y cultural de las familias de los y las jóvenes estudiantes de secundaria de la ciudad de Oruro.
- Analizar la construcción de los imaginarios simbólicos de los y las jóvenes estudiantes de secundaria de la ciudad de Oruro.
- Analizar la incidencia de los medios de comunicación social (televisión, internet, radio) como agentes constructores de imaginarios simbólicos juveniles.
- Conocer las actividades licitas e ilícitas realizadas por los y las jóvenes para alcanzar sus imaginarios (trabajo, consumo de alcohol y drogas, manifestaciones de violencia intergrupal, comportamiento tribal).
- Explicar la relación entre las prácticas educativas, el aprovechamiento escolar y el reconocimiento simbólico a nivel grupal y familiar de los y las jóvenes estudiantes de secundaria de la ciudad de Oruro.
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| Resultados del Proyecto |
Este proceso investigación se pretende lograr los siguientes resultados:
- Contar con los conocimientos de los códigos, actitudes y lenguaje de los jóvenes para que la relación adulto vs. joven sea entendible es decir hacer que los jóvenes nos entiendan.
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Contribuir a la creación de espacios de recreación cultural juvenil (bibliotecas itinerantes, videotecas itinerantes, teatro, música, pintura, y otros) que respondan a las expectativas y necesidades juveniles.
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Conocimiento de la interrelación entre la realidad cotidiana y los imaginarios simbólicos de los y las jóvenes estudiantes de secundaria de la ciudad de Oruro.
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Identificar los tiempos y espacios de reproducción de los imaginarios simbólicos de los y las jóvenes estudiantes de secundaria de la ciudad de Oruro.
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Conocer los espacios públicos y privados de la reproducción de la realidad cotidiana de los y las jóvenes estudiantes de secundaría de la ciudad de Oruro.
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Conocer las causas de los comportamientos agresivos y rebeldes de los y las jóvenes en su cotidiano vivir.
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Identificar los centros de consumo de alcohol en inmediaciones de los centros educativos.
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Conocer las motivaciones por las cuales existe un consumo excesivo de bebidas alcohólicas en los y las jóvenes estudiantes de secundaria.
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Conocer las normas y códigos de comportamiento grupal juvenil en espacios públicos y privados (pandillas, grupos religiosos, grupos deportivos, etc.). |
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