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El Programa de Investigación Estratégica en Bolivia (PIEB) ha ido desarrollando un conjunto de acciones orientadas al análisis de las realidades generadas por la implementación de modelos de desarrollo que exacerbaron las diferencias socioeconómicas y culturales y los procesos de discriminación y exclusión de amplios segmentos de la población.

El problema de investigación emprende el estudio de la realidad cotidiana de los y las jóvenes estudiantes de secundaría de la ciudad de Oruro y su articulación con la construcción de sus imaginarios simbólicos. Este proyecto tiene una duración de octubre de 2007 a marzo de 2008.

 

ServicesRealidades cotidianas de la ciudad de Oruro

Características socioculturales de la ciudad de Oruro

Existen tres momentos que marcan la historia de la ciudad para la reproducción de imaginarios sociales. Primero, fue.....

Las características socioeconómicas son abordadas desde una perspectiva cualitativa, en base a historias de vida...

Características  socioeconómicas de la unidad familiar

Caracterización socio cultural juvenil

La características sociales de las  y los jóvenes estudiantes de secundaria se describirá su medio social y cultural...

ServicesImaginarios de las y los jóvenes estudiantes de secundaria de la ciudad de Oruro (querer ser)

Los jóvenes estudiantes de secundaria comprendidos en esta investigación oscilan entre 15 y 18 años, quienes entienden a la ciudad como “Orurito”, desagregado en dos espacios........  

“Orurito” para las y los jóvenes

Imaginarios sociales de las y los jóvenes

Los imaginarios sociales forman parte del cotidiano vivir de las y los jóvenes, usando estrategias para conseguir sus metas como el dinero...
Los imaginarios socioculturales de los jóvenes esta sujeta a un modelo de construido en base a la suma de sus querer ser, influenciada por dos sociedades la Bolivia y la occidental...

Imaginarios socioculturales de las y los jóvenes estudiantes de secundaria

ServicesBrechas entre realidades e imaginarios (SIN PERMISO)
La ciudad de Oruro  infraestructuralmente es para “viejos”......Ven por necesario la apropiación de los espacios para hacer menos opresiva la vida juvenil...

Utilización del tiempo y espacio de la ciudad de Oruro

El colegio se convierte en una vitrina social en la cual  todo él que esta dentro es considerado estudiante,  muy al margen del rendimiento estudiantil y la calidad de enseñanza  

Su colegio

 Luego de hacer un recorrido por la ciudad de Oruro de manera real e imaginaria se encontró la no existencia de lugares exclusivos para jóvenes en ningún ámbito....

Donde van las y los jóvenes en Oruro

En la ciudad de Oruro se muestran cuatro modelos de vida, que con algunas variaciones, permiten extrapolar las realidades de las múltiples familias que cuentan con hijos estudiantes de secundaria en colegios fiscales...  

Características socioeconómicas de su “Orurito”

Actividades socioculturales de las y los jóvenes

Las y los jóvenes estudiantes de secundaria no están mental y espacialmente consientes  de las actividades sociales, parece que están viviendo en otro mundo.....
 

Objetivo General:
Develar la disquisición entre la realidad cotidiana “ser” y los imaginarios “querer ser” de las y los jóvenes estudiantes de secundaria de la ciudad de Oruro.
 
Objetivos Específicos:
  • Conocer  la realidad sociocultural y  económica de las unidades familiares de las y los jóvenes estudiantes de secundaria de  la ciudad de Oruro.
  • Comprender y analizar la construcción de los imaginarios sociales de las y los jóvenes estudiantes de secundaria de la ciudad de Oruro.
  • Explicar la incidencia de los medios de comunicación social (industria cultural) como agentes constructores de imaginarios juveniles.
  • Identificar la reutilización del espacio urbano (público y privado) de la ciudad de Oruro por las y los jóvenes estudiantes de secundaria.
Programa de Investigación Estratégica en Bolivia
Derechos Reservados © 2009
Ùltima actualización: 15-Marzo-2009